23 lutego 2026 r. mińską Piątkę odwiedził Daniel Sukniewicz (mazowiecki regionalista) z ekipą edukatorów. W ten sposób uczciliśmy w naszej szkole 500 rocznice włączenia Mazowsza do Polski. Mazowiecki Projekt Żywej Historii związany z tym wydarzeniem został przygotowany przez Samorząd Województwa Mazowieckiego wraz z Muzeum Mazowieckim w Płocku przy wsparciu Mazowieckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli.
Celem projektu jest przypomnienie burzliwej historii Mazowsza przed przyłączeniem do Polski, postaci książąt mazowieckich, którzy położyli podwaliny pod dzisiejsze Mazowsze oraz ich dziedzictwa, a także ugruntowanie dumy z lokalnej historii. Uczniowie klas trzecich mieli okazję spędzić czas w sali gimnastycznej, która zamieniła się tego dnia w obóz rycerski z tajemniczą średniowieczną kryptą. Obcowali z kulturą rycerską i dworską. Ponadto mogli zdobyć sprawności rycerskie wykazując się odwagą, celnym okiem, precyzją, a także przechodząc sprawdziany równowagi i szybkości oraz poczuć ciężar rycerskiego ekwipunku przymierzając elementy uzbrojenia. Natomiast uczniowie klas czwartych wzięli udział w warsztatach „W księstwie mazowieckim”. Uczestnicy zajęć przenieśli się w czasie do średniowiecza, by stać się książętami, rycerzami, księżniczkami i królami. Układając z puzzli mapę historycznego Mazowsza poznali jego dzieje od czasów, gdy Konrad Mazowiecki położył podwaliny pod niezależne Mazowsze do czasu jego ostatecznej inkorporacji. Odgrywając scenki z wykorzystaniem specjalnych rekwizytów, mogli wcielić się w rolę mazowieckich władców, by odtworzyć najważniejsze i najbardziej dramatyczne wydarzenia z historii Mazowsza. W obu wydarzeniach wzięli udział uczestnicy Konkursu Wiedzy o Mazowszu. Ta grupa w szczególny sposób mogła wykorzystać zdobytą wcześniej wiedzę. Ich rekonstrukcja wydarzeń na Mazowszu była bardzo świadoma. Wspaniale wcielili się w rolę ostatnich książąt mazowieckich Stanisława i Janusza oraz wielu innych postaci historycznych - Zygmunta I Starego, Bony, Albrechta Hohenzollerna, Marcina Lutra. Swoja wiedzą historyczną zaskakiwali samego prowadzącego.